絵本をけっしてしつけには使わないでください。けれども結果的にしつけが出来てしまう絵本があります。どうしてでしょうか。

「だからね、ありさんみたいにしないで」などとは言わないでくださいね。
また、いわゆる「しつけ」絵本は百害あって一利なし。本嫌いな子をつくる早道でもあります。けれども結果的にしつけが出来てしまう絵本があります。どうしてでしょうか。
何でも口にもっていったり、何でもさわらずにはいられない時期がありますね。それ自体は必ず体験しなければなりません。この方法があかちゃんの認識方法ですから。
とはいえ、「やけど」をさせてしまうわけにもいきません。
熱いものにはわざと手をかざしてあげてまで、「あちち」を教える必要があります。
この絵本はあかちゃんにとってリアリティのある絵本です。
身近な「あり」ですから、「私」はすぐありになっています。そのありが「あっちっちー」と帽子をとばし、真っ赤な手になり、涙いっぱいうかべます。
このクライマックスはあかちゃんにとって、実際の体験ですね。ありの痛さはそのまま「私」の痛さです。
こうした体験をすることによって、あかちゃんは「あちち」のことを、実際体験するとおなじくらい知ることができます。しかもその絵本体験のほうは何回も繰り返されます。
このことは「しつけ」をしているのではなく、体験を通して自ら学んでいるのですね。ここが「しつけ」絵本との大きな違いなのです。
そして、それをもう知っている子は、
「ありさん、ありさん、
　それにさわっちゃあぶないよ、
　あちちだよ」
「ああ！！」
と本気で心配します。

読み聞かせのポイント
まずページの文章を読みます。
そして指さしながら、バナナ、りんご、煎餅、ビスケットなどと名前をいってあげるといいですね。
また「あり」がどこにいるか、なにをしているか注目しましょう。こちらも指さしします。
そうやって確認しながら読んであげてください。