このＨＰでは、「本好きな子に育てる」こと、それにはどうしたらいいだろかということに情熱をそそいでいます。
それには、0、1歳児からの読み聞かせがもっとも有効です。しかしながら、それには大前提があります。
読み聞かせとは、一体何をしているかというと、「みんな（私）は、あなたを待っていましたよ」というメッセージを日々発していることになると思います。そしてその際、読んでいる本に最も大事な要素は、そのことが含まれていることです。それは表面にであれ背後であれ、なくてはならないものです。このことだけは、けっして茶化したり、はぐらかしたりしてはなりません。（流行っている絵本や童話にいかにそんなもが多いことでしょう）
絵本の場合ですと、それは口に出していうかどうか（文章にあるかどうか）ではありません。少なくとも絵本の絵にそれがなくてはなりません。そうではなくて、それは絵柄・絵と絵の間・背景・仕草・構図などに描かれなくてはなりません。実際にも、小さな子はまわりのみんなの、なにげない態度からそれを感じますね。
おなじようなことを何回も、「ちいさなうさこちゃん」や他の赤ちゃん絵本の解説にも書いています。お読み下さい。

さて、
この絵本「ちびゴリラのちびちび」では、口で（文章で）「あなたのことが大好きだよ」と何回も伝えます。お母さんもお父さんもも、おばあさんもおじいさんも、チョウもオウムもサルもそういいます。
むろん、口に出して何回もいうことはとても大事です。ですが、それだけでは、「大好きだよ」は伝わりません。問題は、そこに描かれている絵です。お母さん、お父さん、おじいちゃん、おばあちゃんゴリラは、どんな目をして、どんな態度でちびちびと接しているでしょうか。そこの絵をご覧ください。この絵本の絵だときっと伝わるはずです。

でっかいヘビやのっぽのキリンや子ゾウや大人のゾウ、ライオンおじさんもカバのおばあさんは、口では「大好きだ」とはいいません。ですが、伏し目がちな彼らの目と、ちびちびにしてあげることには、「大好きだよ」があふれています。

ところが、ある日からちびちびは、どんどん、どんどん大きくなって、「とうとう、こんなに大きくなりました！！」。
でも、森のみんなは、歌いながらやってきます。
何のために集まってきたのでしょう。
ちびちびはちびちびではなくなりました。
でも、…。

読み聞かせのポイント

描かれた周囲の動物たちの態度がポイントです。どのようにちびちびに接しているかをじっくり見せてあげて下さい。そんな小さなちびちびが「とうとう、こんなにも大きくなりました」という場面はメリハリが必要ですね。そして、動物たちは歌いながら集まってきます。何が始まるのでしょうか。その期待に対する演出が少しは必要かもしれません。
読み終えると、「ぼく（わたし）も？」と、子どもたちはふと漏らすかも知れませんね。そんなときみなさんはどうされますか。