「幼稚園に入った頃、私の丸顔に角が立ち、目がつり上がってきたのです。他の子と娘を比べる時に、そうなるのでした。カッカとなった私は叱りました。結果は無残でした。娘は、ますます泣いて、ますますゆっくりとなりました」
「…でも、この経験は、子どもを親や社会の気に入るように変えようとするのは大人の横暴で、子どもの本来持っている個性を壊してはならないことを、私に気づかせてくれました。いったんそう思うと、娘の”優しさ”は勿論のこと、”よく泣く”のも、”ゆっくり”も、大切なことに見えてきました（著者の言葉ー少し入れ替えましたーより」

この絵本は、こうした手探りの子育ての体験が土台となって生まれました。

『あかちゃんが　うまれるとき　かみさまは　ひとりひとりの　あかちゃんに　おくりものを　くださいます』
たとえば、
ほっぺの赤い赤ちゃんには、「よく笑う」
大きい赤ちゃんには、「力もち」
泣いている赤ちゃんには、「歌が好き」
よく動く赤ちゃんには、「よく食べる」
すやすや寝ている赤ちゃんには、「やさしい」
でした。

こうした神さまからのおくりものは、親の願いでもありますから、子どもをそのように育てることになりますね。子どもは育てたように育ちます。「よく笑う明るい子ども、力持ちの元気な子ども、歌の好きな声のきれいな子ども、よく食べる丈夫な子ども、こころのやさしい子ども」に育ちます。

そして、著者は、もう大事なことを、後書きでおっしゃっています。
『…ある日のことです。息弾ませ駆け込んできた娘が、「わたし、かみさまに”泣かない”をもらったよ！　ころんですごーくいたかったけれど、泣かんかったもの！」と得意顔。神様は時に応じておくりものを追加してくださるんだわ！と思いました』

つまり神さまからもらう何かは、ひとりひとり例外なくであり、しかもそれはひとつではないということです。
こぐま社ＨＰの読者の声に、
「この本を読んで、長女は自分が神様に何をもらったのか、いろいろと楽しんでいます。食事で残さず食べた時は「よく食べる」をもらったもん♪　と言い、歌を歌えば「うたがすき」をもらったから♪　と言います。…」
とありました。
「何をもらったかを楽しむ」
「これももらっていたんだ」
「追加もありなんだ」
こうやって、自分を楽しめば、いろいろあっても、なんとか生きていくことができると思うのですが、いかがでしょう。

読み聞かせのポイント

この絵本はいろんな年齢に読んであげることができます。
2、3歳児なら、自己形成のヒントになるかもしれません。
4、5歳児なら、何をもらったか、自己反省につながるかもしれません。
それ以上のお子さんなら、もらったものを再発見したり、それを変容したり、もらってないなら作る努力をするかもしれません。
そして、読み手には、もう一度子どもを見直しするチャンスになるかもしれません。