このタイプの絵本は、主人公の年齢がそのまま対象年齢になることが多いですね。

主人公より大きな子ですと、にたにたして聞いてくれます。
「もう私はあんなことはしない、大きくなったからね」と思うのでしょう。
さて、表紙から見ましょう。

お菓子でしょうかリュックに何か積めています。たぶん前の日です。
ジーンズをご記憶下さい。
めくって、扉のページでは、まだ女の子は人形といっしょに寝ています。
すこし明るくなってきました。
昨日つめたリュックがちゃんとベッドの枕元に置いてあります。楽しみに寝たのでしょう。女の子は布団のはじをしっかり握って寝ています。
最初のページ。
『にちようびです。あやこは…』
飛び起きて、真っ先にカーテンを開けました。女の子があやこであることがわかりました。
きょうはピクニックにいくのです。
「はれた、はれた！」
てるてるぼうずも笑っています。
「まちきれない」あやこは、いいことを思いつきます。
お手伝いです。こうしておでかけまえの、てんやわんやが始まります。
２枚目の画像をご覧下さい。
あやこは一生懸命弁当をつめました。人形は一人黙々と朝食ですが、ミルクをひっくり返しました。
こんどは、おとうさんのバッグをしめてあげようとします。でも、「…パンクしちゃった」
おかあさんはあやこの一番すきな、服を着せてくれました。
黄色いスカートとピンクのタイツです。うれしいときはうれしい色ですね。おかあさんにもうお手伝いはけっこうよと断られました。
鏡台の前で、少しだけおとなしくしていましたが、お出かけするには、奇麗にならなくては。
それで今度はお化粧です。あやこも人形もそれはそれは奇麗になりましたよ。
おかあさんは、あやこの顔をごしごしタオルで拭きました。
「もう　でかける？」
「あと　５ふん」
あやこはくつをはいて、外に飛び出しました。人形を忘れているようですね。だいじな友だちを忘れるほどの昂奮なのですね。おとうさんがタオルで人形の顔を拭いてあげています。
「…ころんじゃった…」
お気に入りの服はどろんこ。
着替えさせてもらったのはジーンズです。
結局いつもの服、落ち着きなさいということでしょうか。
「さあ、しゅっぱつです」
でも、人形は？
だいじょうぶおかあさんがちゃんとバッグに入れてくれていますよ。
最後は裏表紙。
公園についたのでしょう。おとうさんとあやこはボールあそび。人形はもうお昼寝です。
両親はけっして怒らないですね。
立派です。
やはり楽しいピクニックをだいなしにしたくはありませんからね。いつもは、どうなんでしょうか。
それにしても、「おでかけまえ」や「お祭りのまえ」や多くの人が集まったりすると、どうしてこんなにうきうきするのでしょう。
いつもと違うことが起きること（ハレの日）は、人にはどうしても必要なんですね。でもそれは、いつもの変わらぬ生活があってこそ、うきうきした気分は大きくなるのですね。

読み聞かせのポイント
もううれしくって、うれしくて「まちきれない」という気持で、読んであげればいいだけです。何の技巧もいらない絵本ですね。
ただ、例によって林明子さんの絵本ですから、脇役や小物が重要な役割をしています。
たとえば、この絵本では人形が名脇役です。人形が各ページのどこで何をしているかに、気づいてもらえるよう絵をじっくり見せてあげてください。
もちろん、多くの子は気づきます。
子どもたちは、読んでいるあいだ中「あやちゃんといっしょにすわってる」、「人形も化粧してる」とか、「人形を忘れた」とかつぶやいています。
４・５才以上に読むときは、終わってから、各場面の人形を追いかけて、話し合うのもいいかもしれません。
ころんでしまうページや、「さあ、しゅっぱつです」のページでは、人形がみえません。
どうしたのでしょう。
最後のページでわかります。
そこにあやこやこの親子がどんな家族なのかが見えてきます。そんなことを話し合ったらどうでしょうか。