《おんなじを発見する》
ぶうとぴょんは、靴も帽子もおもちゃも、そして自動車も同じものを持っています。読者である小さな子は、それが同じであること自体がうれしいことのようです。まして読者である小さな子が同じものをもっていたりすると、うれしさはさらに大きくなります。

何故「おんなじ　そっくり」なものやことを、子どもたちは喜ぶのでしょうか。それは人間（ホモサピエンス）だけが獲得した「言葉」を使う能力を発見したからだと思います。そのことを知っているからだと思います。「同じもの」を見つけた喜びだけにはとどまりません、それを「同じもの」だと、身近な人と確認しあうことができる喜びほど大きなものはありません。発見した「同じもの」を指さし、周りにいる人に「あっ　あっ」と訴え、「そうだ」と同意してもらう関係が、なにより言葉関係の最初です。続いてそれを「おんなじ　おんなじ」と言葉で言ってもらうと、「おんなじ」を発見することがどんどん楽しくなってきます。

《ことばの楽しさ》
小さな子の場合、意味より先に、「言葉のもつ音」が気になります。弾むようなリズムをもった言葉、音のつながり、くりかえしの面白さに興味を引きます。
『ぶうのくつ　
　ぴょんのくつ
　おんなじ　
　おんなじ』

『ぼうし　おんなじ　
　ようふく　おんなじ　
　おんなじ　おんなじ』

『ぶう　ぶう
　ぶうの　じどうしゃ　
　ぴょんは　じどうしゃ
　もってるかな』

読み聞かせのポイント

2・3歳児向きに掲載していますが、この絵本は1歳児でも興味を持つと思います。
「おんなじ」を見つけることはそれほど基本的能力のようです。
一方この絵本は、ことばの絵本でもあります。
リズムよく読んであげてください。