このお話は「かぶ」が行って帰ってきます。かぶが主人公？ですね。

「贈り物」をするという行為は、贈り手の人格から分離されていないなにかを、相手に届けることです。
子どもたちにとって贈り物をするということは、あたかも自分の一部が相手のところに行くことです。だから贈られたものがどうなったか、非常に気にします。
また贈られたら、必ずお返しが必要です。こうして共通の何かを共有した関係の子ども社会が成り立ちます。
ここでは「かぶ」に付着して、寒さ・ひもじさへの共感と食べ物のうれしさなどが、
こうさぎーろばさんーこやぎさんーこじかさん
に届きます。
子ども動物社会では、モノと魂（何か）が分離されていません。こうさぎのもとにぐるっと廻って帰ってきた「かぶ」には、動物たちみんなの気持や想いが味付けされています。こうさぎがこの「かぶ」を食べたとすると、どんなにおいしかったことでしょう。
ところで、「かぶ」や「おいも」や「はくさい」や「あおな」は、どこからきたのでしょうか。それらは何か偉大なもの（自然）からの贈り物として、純粋に、「ぼく」「わたし」に贈られたモノと考えていいと思います。
このお話は高度に抽象化されていますから、すぐに現実（人間の存在）と結びつける必要はないと思います。
むしろ、「みえないもの」の存在と、それへの想像力によるあこがれ、畏怖感を子ども動物たちは感じているはずです。だからこそ、それぞれの子ども動物は、自足する以上のものは要求しないで、すぐ他人のことを考えるのではないでしょうか。

読み聞かせのポイント
この絵本は、動物たちの静かな日常生活を描いています。
雪がふってとてもさむい、たべものがなくなったので探しにいきます。
ここのどうぶつたちは、たべものをみつけると、自分はああよかったとうれしくなり、そして、すぐ他人のことを心配します。
それは、こどもたちが今ももちつづける、素朴な感情ではないでしょうか。
こどもたちにとってはごく自然なことなのですから、おおげさに読まないほうがいいでしょう。
また「…」内のことばはすべて、思っていることです。だから感情はこめるにしても、せりふのように読まないほうがいいでしょう。