「じゃあ、いろんなものに触りながら散歩しよう」
日なたにおきっぱなしの自転車、カーブミラーの支柱、階段、ポスト、木、クルマ屋さんのショーウインド、タイルばりの地面、大きな木、木の葉っぱ、砂場の山、水道の水、芝生……。

手のひらで、いろんなものに触ると、それらは「あったかい？　つめたい？」のどちらかです。どうしてでしょう。

これも、「ちいさな科学」ですよね。
身近なところに「ちいさな科学」が潜んでいます。

「人には体温があって」などと説明は今のところ必要ないし、そんな説明をしても、おそらく記憶には残らないでしょう。それより、ものにはあったかいものとつめたいものがあることをいちいち感じて体験する、そんな遊びのほうが不思議な感覚として体に残るでしょう。しかも、その感覚は、この絵本のようにお父さんと散歩のときに感じたことです。散歩とそのときの感覚はいっしょにこころに刻まれることでしょう。

とはいえ、身近な「ちいさな科学」は日常生活ではなかなか気付かないもの。そんなとき、この絵本のような科学絵本がヒントを与えてくれます。絵本を読んでやると、お子さんはすぐにやってみたくなることでしょう。「絵本の通りだ」と思うこともひとつの体験になります。そして、絵本にはないけど、これはどうだろうかと好奇心は広がっていきます。この好奇心が芽生えると、子どもたちはひとりでに考え始め、「仮説」をたて、確かめをはじめるはずです。
そうすれば、何もかも教える必要はないのではないでしょうか。

読み聞かせのポイント

説明はいっさいいらないと思います。
通読してあげてください。ただし、おそらくこの絵本に触発されやってみたくなるはずです。
その場合には気長につきあってあげてください。