たとえば、「ちいさいきかんしゃ」では、次のように書きました。

もどりたいのに、戻れない年齢（2、3才児）
この年齢の子は、……、成長エネルギー（生へのエネルギー）があふれ、…コントロールができません。だから、一方では、やんちゃ…な面と、物事が順番通り…への興味と、その両面を持つことになります。この成長エネルギーは、いずれ意識（ことば）の世界へ秩序づけられるのですが、…。だから、この段階では、「みちすじ」を視覚によって見せてあげることがとても役立ちます。それには「線路、そして手はずがきちんと見えるもの」がもっとも分かりやすいですね。物語（線）が目に見える、物語の入口絵本がもっとも必要な時期…

あふれる成長エネルギー
　　「のろまなローラー」では、このエネルギーが、「ごろごろごろ」とゆっくりと進む力強さに、この「とらっく　とらっく　とらっく」では、スピードと坂道を上る、その力に表現されています。スピードについては、なにしろ白バイにつかまってしまうくらい、コントロールがききません。他にも、道路工事に働く自動車たちや、トラックのそばを走り抜ける消防車や救急車によって、あふれんばかりのエネルギーが表現されています。

物語の入り口絵本
　　このあふれる成長エネルギーは、この年齢以降、言葉や論理によってコントロールされていきます。でもそれが、他者の強制力でコントロールされると、精神的には将来に禍根を残すことになりかねません。それはやはり自己コントロールですね。先にも書きましたが、２,３歳の段階では、物語の主人公に自己同一化（自己移入）しながら、その「みちすじ」を視覚的に捉えると、自分でコントロールしやすいことになります。ここに物語絵本のひとつの役割があります。
この「とらっく」では、港町から大きな町までの「みちすじ」がくっきり見えます。（余分なことは描かれません）
「のろまなローラー」では、順番どおりの繰り返しで物語が進みますが、この絵本では、出来事が道路線上で一回しか起りません。でも、絵本というのは何回も読んであげますから、出来事はいつも順番に起ることになります。「なんださか　こんなさか」と試練をトラックといっしょに乗り越えて、その達成感を絵本の主人公といっしょに体験をします。その体験は、精神的には実体験と全く同質なものです。

絵本の愉しみ
この絵本も約40数年ぶりに新規製版されました。新規製版にについては、「のろまなローラー」解説をお読みください。
紙の質や文字のルビなど変わった点はいくつかありますが、一番大きいのは、画面が鮮明になったことでしょう。より原画に近くなっています。それだけ印刷技術が進歩したのですね。特にこの絵本では、2、3才児のあふれるエネルギーに、スピード感や車の力強さで答えなくてはなりません。この点も、この絵本の大切な見どころとなりました。また、夕方から夜にかけての、坂道を上っていく場面の深い青がとても美しいです。この青は試練を表してはいますが、どんよりとはしていません。この青には成長（生の）エネルギーを感じることができます。最終場面の、山から見た森と街の夜の風景の緑にも、同じことが感じられますし、夜なのに何か晴れ晴れとした感じさえあります。

読み聞かせのポイント

2歳でもはじめのほうは、文章をきちんと読んであげなくてもいいです。
絵が物語ってくれますし、絵の質感が子どものエネルギーを捉えてくれるでしょうから。
でも、聞いてくれるならもちろん最初からちゃんと読んであげてください。
日常の言葉にはない、とても上質な言葉が使われていますので、お子さんはすぐに吸収する（取り入れて使う）はずです。