それは図鑑が断片的な知識だけを与えることに重点を置き過ぎているからではないでしょうか。昆虫の世界は、驚きや発見の喜びに満ちた「魔法の宝石箱」です。

抽象的思考をする前の段階の子どもたちは、すべてのものに命がやどっており、その命は自分たちのように考える、同等の存在です。また、そのように考える筋道も、具体的な感覚（皮膚で感じたり、匂いや味覚で感じ取る、つまり五感）から得られたものを素材として、論理（物語）に構成して納得します。
逆にいうと、科学的思考がまだ分離していない段階の知識は、物語の中に置かれないと、知識にはなりえない思われます。そして、それもその対象が感覚として捉えられなければ、物語にもなりようがないと考えられます。ですから、一番先に、好奇心を呼び起こす「驚き」がなければ、それは無いにも等しいものとなります。

これも子どもの見方の特徴ですが、自分の関心のあるものは常に大きく存在しています。この絵本は、大型ですので、昆虫たちは実際よりかなり大きく描かれています。ですから、子どもたちは自分の好きな昆虫はいやおうなく出会えることになります。しかも、絵本の中の昆虫は、実際に生活しているシチュエーションで描かれていますから、そこに「物語」が示唆されていることになります。

子どもたちは、この絵本に、抽象的思考への移行期にであうはずですので、他方で、正確な情報と図鑑的な知識も必要となります。そういった両面を兼ね備えようとした、「物語的」「図鑑的」な絵本という意欲的な性格をもっているのがこの絵本です。

読み聞かせのポイント

ともあれ、まずは物語絵本のように読んであげてください。
それで何度か読むうち、お子さんの側からそれぞれの昆虫について質問がでるようになったら、読み手は巻末の解説を読んであげてください。