その隠喩表現法は「詩」と全く同じつくりです。それゆえ、「なぞなぞは、言葉技術が最高度に発達したもの」といったのは瀬田貞二さんでした。文化の発達した地域では、多くの「なぞなぞ」が伝承されていました。なぞなぞ遊びを楽しんでいるうちに、言葉技術を習得できるからですね。子どもたちの遊びが危機に瀕してる現代では、言葉技術も同じ運命にあります。
クイズとなぞなぞの区別が分からなくなった（※「なぞなぞえほん」の解説を参照ください）現代では、言葉技術も遊びの中で自然に身に付くものではなくなっています。現代では、言葉技術の習得は、学校教育の中にとり込まれてはいますが、それは教えられるものですから、知識レベルにとどまっており、使いこなせるものにはなかなかなりにくいですね。（私を含めて、現代人の文章力が弱い、気の利いた表現ができないのは、こうした言葉技術の伝承を受け継いでいないからなのですね）
を、復活させることが必要だと思います。とはいえ、伝承されていないのですから、親や先生は意図的に子どもの中に持ち込む努力が必要です。しかも、大人自身が伝承していないのですから、こうした絵本や本に頼らざる得ないと思います。

この絵本には、ロシアやウクライナなど北の国で伝承されてきた「なぞなぞ」が100こ集められています。

たとえば、こんなのがあります。
2、「あさは　四ほんあし　ひるまは　二ほんあし　よるになると　三ぼんあし」　
17、「にわの　まんなかに　きんいろの　あたまが　ひとつ」
46、「いつも　すすんでいきます　けっして　ふりむきません」
95、「わたしのことを　くびを　ながくして　まっているくせに　わたしを　みると　みんな　にげてしまいます」

こうしたなぞなぞが全部で100こ集められた絵本です。
小さい子にには難しいのもあります。でも、安心ください。下記紹介画像をご覧ください。
ひとつひとつのなぞなぞにひとつひとつ「絵」がついています。絵を読むと答えがわかる仕組みになっています。
ですから、そんなには難しくないと思います。
それよりも大事なことは、「なぞなぞ」の表現の仕方に馴れることではないかと思います。「なぞなぞ」は、直喩をあまり使いませんから、どうしてもイメージをあれこれ浮かべなければなりません。答えがどうであれ、浮かべたイメージをあれこれ変容させなければなりませんね。
これこそが「想像力」なのです。なぞなぞは想像力も育てることにつながるのです。

※注1
比喩（ひゆ）
物事を説明するとき、相手のよく知っている物事を借りてきて、それになぞらえて表現すること。その方法により、直喩・隠喩・換喩・提喩・諷喩などがある。（大辞林・三省堂）

※注2
隠喩（いんゆ）・暗喩（あんゆ）
言葉の上では、たとえの形式をとらない比喩。「…の如し」「…のようだ」などの語を用いていない比喩。「雪の肌」「ばらの微笑」の類。メタファー。暗喩。（大辞林・三省堂）

読み聞かせのポイント

普通の絵本のように読んであげてもいいでしょう。
「なぞなぞ」が出されたら、そのページのどの絵がそれにあたるかだんだん分かってくるでしょう。
大きい子には最初絵を見せないで遊んだ方がいいかもしれません。