という俳句が江戸時代からあるほど、「とんぼ」は、追いかけるだけの魅力がありました。

なかでも、「ギンヤンマ」は最も美しいので子どもを夢中にさせました。今の子どもたちもきっとそうでしょう。
「大きな目をして素早く飛び回り、空中で獲物をとらえるトンボ」「中でも大型で飛ぶスピードの速いギンヤンマは、子どもたちの憧れの的でした（作者あとがき）」。
「オンジョッケ　オンジョッケ　オイラノ　メンジョ　ヤールゾ」と作者は湘南地方で追いかけていたそうです。
「ヤンマ　ヤンマ　コイシノ　ヤンマ」と、糸の先におとりのヤンマを結びつけて飛ばし、誘いにのってくるのを網で捕まえるやり方で岡山地方ではとっていました。
「とんぼとり（長谷川集平／作）」では、九州地方の捕り方が、物語のキーワードになっています。

このように、子どもたちが、夢中になってトンボを追いかけることができたのも、トンボがたくさんいたからです。
「お米を主食にする日本では、昔から稲の害虫のウンカや病気を媒介する蚊などを沢山食べてくれるトンボをとても大切に」してきたんですね。

大切にするということのなかには、子どものとき、それらの生き物と十分遊ぶということがなければなりません。先の子どもの歌のように、「トンボ」を捕まえるためだけに歌まで創った」伝統が日本（世界で日本だけ）にはあったのです。

ところが、この頃はギンヤンマをあまり見かけなくなりました。それは大人たちが自然との関係を変えたからですね。そのため、子どもたちは、その魅力に気づくきっかけを失ったのではないでしょうか。
「とんぼつり　今日はどこまで　行ったやら」
という子どもの生活は望むべくもありませんが、里山を復活させたり、川や沼を再生させたりする取り組みがされるようになりました。

こうした取り組みで、少しでもギンヤンマに出会えたら、
ここから絵本が重要な役目をはたすことになります。

この絵本は、ギンヤンマの一生がくっきりした絵で描かれ、生態がよく伝えられていますので、その魅力が満載されています。

自然の復活や絵本を通して、トンボに夢中になる子どもたちがひとりでも増えるといいですね。

読み聞かせのポイント

「本文」は、物語絵本のように、読んであげるだけでいいと思います。
ただこの絵本には、「本文」以外に、ところどころにもう少し詳しい小さな文字の説明文があります。
とりたてて難しい説明をしているわけではないので、これも本文に続いてそのまま読めばいいと思います。