このような誰もが気になる、「ここ」から見えるもの、その先の見えないものを上下方向にずっとずっと追いかけていった絵本です。ですからこれはたて開き絵本です。

〈たて開き絵本〉
絵本には、たて開き絵本、横開きの右開き・左開き絵本と、そしてその両方を組み合わせた絵本があります。絵本の根本的機能は、「めくる」こと。ですから、このめくり方を考慮にいれた表現によって、絵本の世界が大きく拡がることになります。
一番多いのは、現代では横開きの左開き絵本です。文字の組み方が横書きだからです。英語が横書きだから、それを日本語文に取り入れたものとおもわれます。古来からのたて書きの日本文を横書きにしたのは、絵本が始まり「とらっく　とらっく　とらっく」ですが、現代ではパソコンなど横書きが主流となりました。まだ50年くらいの歴史しかありません。各ページの文が終わって、さてその次なる展開はどうなるのだろう、と左開きにページをめくるというわけです。ですから、「めくり」の際には、「間」ができます。この間がとても大事ですね。
横開きの右開き絵本は、日本語の本来の縦書きからきています。横開きが水平方向に世界が拡がっていくのに対して、縦書きは垂直ないしは奥行きに世界が拡がります。

このような開き方をこのうえなく見事に生かしているのが「ふしぎなたけのこ」です。

さて、この絵本は、文は横書きですが、たて開き絵本です。今いる「ここ」から上下にずっといくと何が見えるだろうという興味をイメージにしています。（上の方から下へ下へおりてくる絵本に、「つきのぼうや」がありますが、これは「めくり」ではなく「形」で上下方向をイメージ化しています）

〈視点の移動〉
3歳くらいから、つまり自己発見が始まるころから、もうひとつの「目」をもつようになりますね。その「目」の始まりは、今まで無意識・自由に移動していた視点（何にでも自己同一化していた）が、自己発見が始まると、視点が固定化・定点化しはじめます。そのかわり、固定した視点と、その固定したものをもうひとつの目で見るようになります。いわゆる「メタ認知能力」が出来てきます。言葉表現上は「もし、何々だったら…」というようになります。この絵本でも、「もし　きみが　もぐらだったら　あたまの　うえには　なにがある？」で始まります。ですから、こうした表現法は、もう一つの目の発達を促していることになります。こうしたたて方向のもうひとつの目は、横方向からは得にくい（移動が容易であるゆえ）のにたいして、混じり気のない視点になりやすい傾向があります。この方向から「聖なる神」を感じやすいのも故無きとはいえませんね。現代っ子の「メタ認知能力」不足が問題となるのも、現代のメディアがどんどん横方向に広がり、ごちゃまぜの知識を持つにいたったからではないでしょうか。たて方向の想像力は、自己の位置が固定された地点から出発しますので、より自己が鮮明になるのではないかと思われます。

読み聞かせのポイント

たて開きの絵本は、とても少ないですから、解説にあるように、たて方向の想像力を促すためにも、意図的に読んであげる方がいいと思います。
この絵本は、科学絵本でもありますので、集団で、わいわいいいながらでも読んであげることもできます。
（たて方向に何かを感じて欲しい場合には、ひとりひとり静かに読んであげるといいと思います）