いろんな足跡、雪をかぶった木、雪だるま、雪山すべり,
それらがあまりに楽しくて、思わず雪だんごをポケットに入れて持ち帰ります。

〈独りで体験する〉
雪景色のなかの出来事がとても新鮮に受け止められています。
たとえば、表紙をみると、自分でつけた足跡をじっと不思議そうに見ていますね。引きずって歩いて筋をつけたり、3本の筋を付けてみたりしています。また、雪の中に寝っ転がるのも気持ちがいいものですが、それで天使の形を作ったりもします。これらは、親が側にいてする体験とはまるで違います。つまり、ピーターは「軒遊び（親が見ている範囲での遊び）」から、この「ゆきのひ」を境に、外遊びの時期へ一歩踏み出したと考えられます。がしかし、それは、大きい子がやっていた雪合戦に加わるには、「まだ　ちょっと　ちっちゃすぎ」る意味 で、一歩と言えます。
それでも、ピーターが付けた足跡は、大きな一歩です。その証拠に最後の場面で、ピーターは、次の日、ともだちを誘って今度は二人だけで雪のなかへ出かけていきます。これが外遊びのはじまりですね。
〈自分の行為を順番（時系列）で語る〉
「家に帰ったピーターは、お母さんに、靴下を脱がせてもらいながら、今日のことをすっかり話し、何回も何回も思い出した」という場面があります。自分でやった行為を他者に語るということは、ピーターのなかに「もう一人（メタ認知能力）」のピーターが芽ばえつつあることの証拠ですね。その際、その時期の子が最初に使用する語り方は「物語」です。「それから」を多用して、出来事を順々に語っていきます。お母さんに「すっかり」は話したのはこういう「物語」だったはずです。そしてピーターはその「物語」を何回も何回も思い出します。
それだけ「ゆきのひ」の体験は新鮮で、「もう一人」自己を生み出すきっかけになりうる大きな体験でした。

〈絵本の愉しみ〉
はっとさせるような貼り絵の色づかいと美しさに、思わず絵本に、釘付けになることでしょう。特に透明な空はピーターの心のようです。「ゆきのひ」を一人で体験する驚きと喜びが、鮮やかにくっきりと伝わってきます。

読み聞かせのポイント

きっと、「もう一人の自己」を生み出しつつある幼児に共感をもって受けとめられることでしょう。
ゆっくり読んで、その共感を大事にしてあげてください。