アリは、こんな気分で散歩していたのでしょうか。

『さんぽ　（ありんこたくじ）
　とおくまで　あるいた
　あまいあじ　さがして
　ぼくのひげ　ぷるぷる
　ぼくのあし　しゃかしゃか
　……
　（工藤直子　のはらうた・　童話屋刊より）
気楽そうに散歩してるみたいでも、アリの目からみると、この世界は人間が見るのと全く違っていて、すべてがとてつもなく大きいのです。ショウリョウバッタでさえ、巨大な塔に見えますから、人間なんて頂上の見えない大きな山みたいなものですね。
（ある園では、声をそろえて、茄子みたいというのです。そういえば見えなくもない？です）
この絵本は、日常的なこの世界も見るものによって、こんなにも違ってくることにびっくりさせられます。（子どもたちは、ページをめくるたびに大声をあげて喜んでくれます。人気ベスト3は、1クワガタ・カブトムシ　2カエル　3カマキリでした）
この絵本は、今までの写真絵本とはどこか違うと思いませんか。今までのカメラでの接写では、バッタの目にピントをあわすと、バッタのアゴはぼけ、まわりの草や木はもっとぼけるはずですね。遠くにある雲まではっきりしています。
これは写真家栗林さん開発の超深度接写レンズによるものとのことです。
今まで虫の世界をスナップ写真で撮れるように撮影できる方法がありませんでしたが、このレンズでそれが可能となりました。
これでアリから見るという新しい視覚を、私たちが体験できるようになりました。こうなるといやおうなく自分が見ている世界がすべてではないということも感じざるえません。こうした体験（絵本体験）をすると、この絵本に出会って以降、自分ではない人からみたらどう見えているのかという多重視点を手に入れることになります。
このような多重視点を持つことは、大人のほうがむしろむつかしいかもしれません。
レイチェル・カーソン（作家・海洋生物学者）は次のように書いています。
「子どもは小さなもの、目立たないものを探しては喜びます。…私たち（大人）がふだん急ぐあまり全体だけ見て細かいところに気をとめず見落としていた美しさを子どもとともに感じ取り、その楽しさを分かちあうのはたやすいことです」
「…虫めがねでのぞいてみましょう。森の苔の眺めは、熱帯のジャングルのようです。苔の中をはい回る虫たちは、うっそうと茂る奇妙な形をした大木のあいだをうろつく虎のようにみえます」（センス・オブ・ワンダー　新潮社より）

読み聞かせのポイント
この絵本はほとんど文章がありません。この本は体験する絵本ですね。読み聞かせというより、親子でいっしょにアリになって散歩すると、いままで気づかなかったことがたくさん見えてきます。それは大人であっても異質な体験となるでしょう。
この絵本で子どもたちと話し合ったのは、最後の「トノサマバッタにのって、（海を）わたれないかな」というページです。最初バッタに乗れるわけないよといっていた子が、そうかアリだもんな、海のむこうへいけるぞ、飛びたいなあなどと、つくづく言っていました。そのように思わせてくれる力をこの写真絵本は持っています。