空や雲などは大人が思う以上に
大きく感じるのでしょうか、
あるいは遠い世界のことなのでしょうか。

「夕焼け」を見たことのある人と聞いても、
意外に印象に残っていないようです。

そんな大きな自然は
むしろ絵本の方から印象を得て、
逆に実際の体験をするほうが、
より深く自然を体験できるのではないでしょうか。
そのためには、この絵本のように
どきっとさせられるくらいに
ほんとうらしい絵がいいですね。

幼児が身近な視点を持つという意味では、
この絵本でいうと、
朝露や雨蛙のページがやはり人気です。

また、幼児が知っている天気のことわざは
「かえるが　なくと　あめ」ぐらいです。
原因は、毎日天気予報がマスコミで報じられ、
もっぱらその情報源が
こちらに限られるようになって、
雲や風から天気を知る必要が
なくなったことにあると思われます。

少しまえまで、
漁業や農業が産業の中心でしたから、
天気はもっと切実な問題でした。
私も百姓の生まれですから、
そのことはよくわかります。

私の子どものころは、米やい草
（畳表・岡山平野は当時大産地でした）
は「天日干し」でした。
刈り入れた「もみ」や「い草」が
干せないと仕事にはなりません。
今晴れているからといって、
どんどん刈り取るわけにはいかないのです。

朝早く起きて朝露をたしかめ、
空や風向きを判断して
仕事量を決めていたのでしょう。
私もそれについて行きました。
田んぼにいくと
近所のおじいさんたちもみんな来ています。

そして「どんなもんじゃろ」などと話していました。
本来の百姓ではなかった父は、
どうも周りの人たちの情報集めが
目的だったようですが。

夕立が近づこうものなら大変です。
せっかく干したい草を
取り入れなければなりません。
昼ご飯も三時も
食べられなかったことはたびたびでした。
（い草農繁期7月上旬は一日5回食事をとりました。
　朝二回、昼、三時、夕）

取り入れたあと、その夕立に、
ずぶぬれなるのが大好きでした。
そしてそのままお風呂に飛び込むのです。
その爽快感は最高でしたね。
子どもでもそのときは
役たったといううれしさからだったと思います。

「夕立三日（夕立は三日間、少しづつずれて続く）」
は忘れもしません。
ところが一方私は、
夕立ではなく一日中の雨を
密かに望んでいました。
雨になると仕事は休み。
手伝いの人が映画に
連れて行ってくれましたからね。

この絵本の裏表紙の見開きの
根本順吉さんの解説を是非お読みください。
「夕虹は鎌を研げ」というようなことわざを
「観天望気（かんてんぼうき）」というそうです。
かつては重要な働きをしていました。
そしてこれらは住んでいるところところに
たくさんあったのです。
ほんの一部を載せておきます。

全国共通のことわざ
（第６管区気象台ＨＰより抜粋）
好天に関することわざ
○春に南風は３日降らず。
○春の北風は晴れ。
○春の霞は晴れ。
○夏の南風は晴れ。
○夏は南が明るいと晴れ。
○夏の入道雲は晴れ。
○秋は西が明るいと晴れ。
○秋の夜の北風は晴れ。
○冬、西か北西の風の時は、太平洋側は晴れ。
○南風は北に変わると晴れ。
○煙が垂直に立ち上れば晴れ。
○煙、西になびくと雨、東になびけば晴れ。
○大風の明日はよい天気。
○雲が西(北)へいくと雨、
　東(南)へいけば天気は良くなる。
○空に雲一つない夜なら、明日はよい天気。
○雲が沖から静かに上がればよい天気。
○雨のとき、トンビが飛ぶのは、晴れの兆し。
○朝、クモの巣に水滴がかかっているのは晴れ。
○クモが巣を張れば雨が降らない。
○雨が降った後に虹がでると翌日晴れ。
○朝ぐもりは晴れ。
○朝雨に傘いらず。
○朝、遠くの山が
　くっきり見えれば、その日は晴れ。
○霧の深い朝は晴れ。
○朝霧が漂っていたら、その日は晴れ。
○夕焼けの翌日は晴れる。
○夕虹は晴れる。
○霜柱の立ちたる日は天気良し。
○秋雨は涼しくなれば晴れる。

読み聞かせのポイント

子どもたちの様子によって、
二通りの読み方をします。

一つの方法は、書いてある通りに、
ゆっくりと読みます。
子どもたちが体験
（虹のこと、雲の様子の違い、風、星、
　お日さま、お月さんの様子のこと）
を話し始めたら
できるかぎりそれを話してもらいます。
そしてまた読み進めます。
共通体験や共通認識にしたいですからね。

もう一つの方法は、
私（読み手）の体験や子どもの頃のことを
交えながら読み進めます。
小学生などに読むときの方法です。
遠足や運動会など行事との関連での
天気はもちろん切実ですが、
もっと生活に密着した天気があったことを
しってもらいたからです。