えほんおじさんは、子供に絵本を読み聞かせてもうすぐ３０年。「どんな絵本がいいの？」「絵本の読み聞かせって必要なんですか？」「子供が聞いてくれないんです……」なんでも聞いてください。

　誤解しないでほしいのですが、絵本の内容を問わない
読み聞かせでも、親子のふれあいになることは事実です。

　しかし、本の内容の根底にーここに生まれてきて良かった、
この世界の一角を占めていいんだーということがなければ、
せっかくの「親子ふれあいの場」もぶちこわしになりかねません。

「ちいさなうさこちゃん」

「あなたがうまれたひ」

などの解説をお読み下さい。

　実は、残念な結果になっている実際の声に、つい先日遭遇して
しまいました。それは前号で話した実践報告の後の質問です。

　先生や読書関係者が一致して、

「小学校では今や、2、3年、グレードを下げなければならない」
「〈エルマーのぼうけん〉さえ、3、4年生でやっと」

　それで、「どうすればいいのか」という質問でした。

　予想はしていたものの、これほどとは、思いもよらなかった
のですが、次のように答えました。

１　家庭では、4年生でも5年生であっても、読んであげると
　　いえば聞いてくれますか？

　ならば、〈エルマーのぼうけん〉からはじめましょう。
そうでなければお手上げです。

　ただし、思春期や青年期にチャンスがあります。
　思うところがあって、自分から読む場合がある、
それは残念ながら偶然（人との出会い、本との出会い）です。

２　学校、図書館、文庫では、
　　ぜひ今日発表した「読書会」を参考（やり方は前号）にして、
　　工夫してみてください。

　さて、メルマガ読者のみなさまへ。

　残念な結果になっている原因は明白なのです。

　それは幼児期から小学校低学年期の「ものがたり」軽視
ないしは無視にあります。総合絵本やその場だけで喜ぶ
絵本をいくら読み聞かせても、本好きな子にはなりません。

　小学校の現状がそのことを証明しています。

　このメルマガ読者のみなさまは、今は小さいお子さんを
お持ちの方がほとんどです。今から、「0才からの10年計画」
を想定してください。

　「ものがたり絵本」は、2・3才からはじまります。
優れた絵本は、次のステップの優れた絵本や童話を
呼び込んできます。

　そんなわけで、「とびきりの」を表題としたメルマガに
改めた次第です。