まゆとおに
Nまま様からの質問です。
改行のみ変更させていただいています。
●質問
はじめまして、もうすぐ5歳になる娘への絵本の読み聞かせに
ついて迷い、こちらにたどり着きました。
生まれてから、絵本は毎日読み、絵本のリズム、作者の言葉を
大切に思い、書いてあるとおり、そして読みっぱなしできました。
わりと小さい頃から、長いお話も、黙って最後まで聞いてくれて
いたので、わかっているかどうかはわからないけれど、
感想も聞かず、何か言ってくるときだけ話す程度でした。
けれど、最近、どうも内容を理解できていないようで、気になる
のです。お話の途中で、なんでこうなっちゃたの?と聞いてきたり
します。ちゃんと前のページの話を聞いていれば、
わかるはずなのにです。思わず、何を聞いていたの?
と言ってしまい悲しくなってしまいました(反省)
この春から幼稚園に行き始めて、絵本を読む時間はぐんと減り、
今は夜寝る前に布団の中で妹(2才)と合わせて5冊前後くらい
しか読めてません。(それぞれ2冊、母選1冊程度)布団の中だ
から眠くて頭に入っていないのか?とも思いましたが、もう少し
丁寧に補足しながら1ページずつ内容を理解したか確認してから、
読み進んできたほうがよかったのでしょうか?それと布団に
入る前に読んだほうがいいのかな?と。
ちなみに今回は、図書館から借りた「まゆとおに」、2度目に
読んだ時のことです。
最近、おはなしを読んで内容を確認するドリルのようなものも
書店で見かけ、尚のこと理解できる本の読み方が気になってしまい
ました。
読んだ直後にテストするみたいなことはしたくないのですが、
たまにクイズで遊んでいるときに、最近読んだ絵本の中から
出題してみたりしていますがどんなもんでしょう?
長くなってしまって申し訳ありません。
よろしくお願いします。
○答え
> わりと小さい頃から、長いお話も、黙って最後まで聞いてくれて
>いたので、わかっているかどうかはわからないけれど、
>感想も聞かず、何か言ってくるときだけ話す程度でした。
これでよかったと思います。
じっと聞いているかどうか、が問題です。
全く興味がなければ聞かないと思います。
少しでも楽しければ聞いてくれます。
子どもは読んでもらうこと自体、
いっしょにいてくれるだけでうれしいのですから。
自信もっていいし、無駄ではなかったのです。
ただし、読み聞かせは、無償の行為です。
> けれど、最近、どうも内容を理解できていないようで、気になる
>のです。お話の途中で、なんでこうなっちゃたの?と聞いてきたり
>します。ちゃんと前のページの話を聞いていれば、
>わかるはずなのにです。思わず、何を聞いていたの?
>と言ってしまい悲しくなってしまいました(反省)
まだ、5歳になっていないわけですから、
これからが、読み聞かせが面白くなるのです。
本格的な「物語絵本」が読めるのは、今からです。
> この春から幼稚園に行き始めて、絵本を読む時間はぐんと減り、
>今は夜寝る前に布団の中で妹(2才)と合わせて5冊前後くらい
>しか読めてません。(それぞれ2冊、母選1冊程度)布団の中だ
>から眠くて頭に入っていないのか?とも思いましたが、もう少し
>丁寧に補足しながら1ページずつ内容を理解したか確認してから、
>読み進んできたほうがよかったのでしょうか?それと布団に
>入る前に読んだほうがいいのかな?と。
少々焦り気味ではないですか。
どうしてそんなに早くわかるようになって欲しいのでしょう。
たとえば、お読みになった
ですが、
読んで欲しいとお子さんがいうのなら、
10回でも20回でも読んだらいいのです。
それから、こういう話だったのかとわかってもいいわけです。
もっといえば、主人公である「まゆ」自身が、鬼が自分を
狙ってるなんて、最後までわかってはいませんよ。
そこがこの絵本の魅力だし、「まゆ」という子のいいところ
ではないでししょうか。
お子さんは、「まゆ」に自己同一化しているのです。
だから、鬼が狙っているなんでわかる必要もないかも
しれませんよ。
ですから、お子さんの「なんでこうなるの」という感想が、
一番いい反応だと思います。
つまり、鬼であれなんであれ、ともだちになれる、
あらゆるものが信じられること、まずは一番大事な
ことだと思います。
「そんなことでは現代社会では危ない」
とおっしゃる人もいるかもしれませんが、
でも、それは子どもの問題ではなく、
大人社会の問題だと思います。
それより、この絵本の楽しさは、
パワフルな女の子であることを楽しむこと、
自分がそんな気になればいいのです。
他のことは、20回後、あるいは小学校に入って以降に、
自分で読んでみて、「ああ、こういう話だったの」となれば
いいのです。
むしろ優れた絵本とはこういうものです。
> 最近、おはなしを読んで内容を確認するドリルのようなものも
>書店で見かけ、尚のこと理解できる本の読み方が気になってしまい
>ました。
> 読んだ直後にテストするみたいなことはしたくないのですが、
>たまにクイズで遊んでいるときに、最近読んだ絵本の中から
>出題してみたりしていますがどんなもんでしょう?
やめたほうがいいです。本が嫌いになるかもしれませんよ。
大丈夫です。
とにかく、親子で楽しめばいいのです。
そういった、読み聞かせの積み重ねが、
小学校に入って以降、力になってくると思います。
今回は「なんでこうなっちゃたの?」について、
私の推測でお答えを書きました。
見当違いだったら、お許しください。
もし、他にも気になる点がありましたら、
具体的に、この絵本で、ここがわかっていないようだ
ということがありましたら、どんどんご質問ください。
※「まゆとおに」関連図書
●まゆとりゅう―やまんばのむすめまゆのおはなし
それでは。
●声
ありがとうございました。まゆとおにで質問したNママです。
こんなに早くに回答いただき、びっくりしました、
ありがとうございます。
なんでこうなっちゃったの?でよかったんですね、
こどもの目線で読めば本当そのとおりなんですね。
そういえば今よりもっと本を読む時間があったころは、
気に入った本は、一日何度でも繰り返し読んでいて、
3歳のころ、「この本好きだね」って言うと、
「だってまだわからないんだもん」という返事が
返ってきたことがありました。わからないから繰り返し読むと。
(もちろんただおもしろくて好きで読むのが大半ですが)
繰り返し読むのも以前よりも減り、もうすぐ5歳でそろそろ
いろいろわかってきているかと勘違いしていたかもしれません。
読む時間が減ったのにもかかわらず、図書館で借りる
本の冊数は以前とあまり変わりなく、
家の本も増えていっているので、1冊にかけられる時間が
少なくなってるだけなのかもしれません。
まだ4歳、物語えほんが楽しめるのはまだまだこれから
なのですね、読む時間が減った分、
えほんおじさんのHPを参考に、より良書を選んで
読んでいきたいと思いました。
そしてもう少し本を読む時間を作ってあげたいなと思います。
後になってしまいましたが、えほんおじさんのメルマガの
最近のバックナンバーを少しずつ拝見させていただきました。
(2005年の質問の欄からえほんおじさんへの質問を知ったので、
なんだか順序が逆になってしまってすみません)
実は、周りの同じ年の子供たちがそろそろ自分で本をスラスラと
読み始めていて(初めてみる本でもとのこと)、
うちの子は文章を読む気ないようで(ひらがなを読めるように
なったのは同じ時期なのですが)どんなものかと少々気になったり
もしていたのですが、自分で読んで楽しめるのは10歳からと知り、
まだ読む気がなくても大丈夫と安心しました。
好きな本を自分なりに妹に読み聞かせたりしているので
今はそれで充分と思い、同時にこれからもいっしょに読むことを
楽しんでいこうと思いました。
絵本の読み方で揺らいでいたものが、今まで通りでよかったの
だと、理解しているかではなく楽しんでいるかが大事ということで、
安心しました。
本当にありがとうございました。
これからもメルマガ楽しみにしています。
よろしくおねがいします。
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